【杂志简介】
本刊是全国教育类中文核心期刊，以繁荣教育科学研究，倡导教育理论和实践创新，服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。《教育与职业》杂志现为旬刊，上旬刊为全彩色印刷，主要刊登有关教育与职业方面综合内容，中、下旬刊内文为黑白印刷，主要刊登教育研究学术论文。本刊已实施《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》，凡欲投稿本刊的作者，敬请阅读本《投稿须知》。
【上旬刊】
   读者定位：以毕业生就业直接相关学校的管理人员及有关****教育行政人员、教育科研为读者主体。
   内容：以读者感兴趣的重大、难点、热点教育问题为基本内容。
   风格：从民间角度出发，对涉及的问题进行深入报道及探讨。
   主要栏目设置及要求
   特稿：作为本刊主打文章，及时、有深度地反映与教育、职业相关的社会热点问题，体现民间性、统战性（包容性、团结性，建言献策）、教育性。
   报道：教育新闻事件的反应及追踪。
   高端：高层领导、政协委员、人大代表及专家对教育、职业方面的观点、趋势分析，工作部署等。要有新意，要谈得实，有深度，主题突出，有指导性。
   观察：对某教育问题、事件进行深度调查及评论。注意题材，特别是要从不同角度找出问题，建言献策。
   人物：校长访谈；访谈有影响力、有知名度的各界人士，请其谈谈对教育相关问题的看法；访谈企业家等，谈企业的用人之道，企业对员工的素质要求，员工培训以及对院校培养人才有何希望等
   群星：院校宣传。突出名校，突出学校特色。
   纪实：注重真实、鲜活。以原生态反映现实教育中的甜酸与无奈。
   言论：与教育、就业相关的评论
   民办教育：与民办教育相关的文章
   视野：有关国外职业教育、高等教育的文章
   职场：与培训、就业、创业相关的文章、政策(可与相关培训、劳动就业部门及职介、猎头公司联络，寻找培养人才单位与用人单位之间出现的脱节问题及现象，并能提出解决问题的合理化建议。)学校如何与企业相连，促进学生就业
   教育春秋：历史职教人物，写其理论成果、办职教的一些故事，配其照片；职业教育历史
   资讯：国内与教育、职业相关的信息。包括部委文件、****精神等。
【中下旬刊】
   主要栏目设置
   1.研究与探索：教育基本理论研究与实践创新等
    2.教育管理：学校办学模式、办学体制、人力资源管理、校园文化建设、招生与就业（侧重管理方面）等
    3.成人教育：成人教育理论和成人教育实践等
    4.民办教育：民办教育办学模式、管理模式、资金筹措方式等
    5.农村教育：农村教育政策研究、模式创新和发展战略研究等
    6.教学理论：教学基本理论研究和教学模式研究等
    7.教学评估：本科教学评估和高职教学评估的理论与实践探索等
    8.学科教育：专业人才培养模式、方法和实践探索等
    9.课程与教材：课程改革、校本课程建设、教材建设、精品课程建设等
    10.教法研究：学科教学法探索等
    11.德育研究：思想政治教育、素质教育、道德教育等
    12.心理健康教育：学生心理健康教育、心理咨询方法和途径、案例研究等
    13.师资建设：教师教育、教师职业生涯发展、师资队伍建设、教师专业化、师德等
    14.比较教育：当今发达国家教育思想、教育模式、办学管理研究等
    15.教育史研究：中外教育史（特别是高等教育史和职业教育史）、教育思想史等
    16.职业指导：职业分类、职业生涯规划、创业教育及人才需求等
    17.职业培训：企业培训、劳动力培训等
    18.实践教学：普通高校、特别是高职院校的实训教学、实验教学建设等
    19.教育技术：现代教育技术（如网络、多媒体等）理论及应用等
    20.交流平台：立足于大教育观、关注教育实践、交流教育经验（与教育相关、难以归入上述栏目的文章）
  【投稿要求】
    1.选题新颖，观点明确，论据充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映教育学术研究和教育教学改革实践的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿，本刊将优先发表，稿酬从优。
    2．文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写：文题、作者姓名、摘要（不超过200字）、关键词、作者简介（真实姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、专业学位和研究方向以及工作单位所在省、市、邮编）、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文，请在［作者简介］后用［基金项目］注明基金项目名称或课题项目名称及编号。
    •文题：应简明确切地反映文章的特定内容，以不超过20字为宜，一般不用副标题。
    •关键词：2～5个，采用教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该关键词的可使用自由词。
    •中图分类号、文献标识码：此两项共占一行。例如：[中图分类号]G42　　[文献标识码]A
    •图表：凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题，同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”。做图要规范，图坐标要设计准确，刻度均匀。
    •名词使用：文中所用专用名词不要随意缩写，如所用名词过长，而文中又需多次使用，则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。
    •计量单位：使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。
    •标题序号：可按四级小标题的格式写：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一级、二级标题另起段，正文另起段；三级、四级小标题不另起段，与正文接排。
    •注释：注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用数字加圆圈标注如①②……，置于文后，标注文献类型。中文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码；外文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。
    •参考文献：所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献，按文中首次出现的次序编号，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后，标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份；外文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的，请按中文在前、外文在后的顺序分别排列，并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序；外文书名及刊名请用斜体字。若引用文章为电子文献，请注明网络地址及时间。
    •文献类型：以单字母标识（外加方括号），如专著（普通图书）为［M］，论文集（会议录）为［C］，汇编为［G］，报纸文章为［N］，期刊文章为［J］，学位论文为［D］，研究报告为［R］，专著论文集中析出文献为［A］，未说明的文献为［Z］，数据库为［DB］，电子公告为［EB］，联机网络为［OL］，联机网上数据为［DB/OL］，网上电子公告为［EB/OL］。
    3．常用注释和参考文献标注举例：
   ［注释］
   ①石中英.知识转型与教育改革［M］.北京：教育科学出版社，2001：40.
   ②陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻［J］.教育与职业，2004（1）：46.
   ③Harris，Peter.Foundations of Public Administration：A Comparative Approach［M］.Hong Kong：Hong Kong University Press，1990：43-46.
   ④Hindson，Colin E. Educational Planning in Vanuatu：An Alternative Analysis［J］.Comparative Education，1995（31）：327-337.
   ［参考文献］
   ［1］滕大春.美国教育史［M］.北京：人民教育出版社，1994.
   ［2］陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学［J］.华东师范大学学报（教育科学版），1989（3）.    
   ［3］Barber，M.The Making of the 1944 Education Act［M］. Guildford and King’s Lynn：Biddles Ltd.1994.
       4．多作者文稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，通知用稿后不再改动。
   5．稿件一经刊用，即寄样刊，并付稿酬。来稿自寄出之日起，三个月内未刊用者，作者可自行处理。
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